TRABAJO FINAL DE NIVELACIÓN
INFORME DEL MAPA CONCEPTUAL
INSTRUCCIONES:
1. TRABAJO INDIVIDUAL. Confeccione el documento ilustrado con el modelo que se le suministra, con cuatro cuarteles. Luego súbalo usando etiquetas a la página II TRIMESTRE de su blog personal. Sólo se evaluará en el blog. Recuerde que hay un documento publicado que le puede ser valioso para subir el documento. Debe ser entregado a más tardar a las diez de la noche del domingo 30 de agosto solo. Si no hizo mapa conceptual, hágalo ahora.
| ||||
Profesor Luis Carrera. Deseo informarle que deseo nivelar: Diarias y Apresiacion
|
MINISTERIO DE EDUCACIÓN-INSTITUTO DAVID
HOJA PONDERADA DE DESCRIPTORES PARA EVALUACIÓN DE MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL TERRITORIO
DOMI-NIO
|
DESCRIPTOR
|
PESO
|
ATUOEV.
| |
1
|
D
E
S
E
M
P
E
Ñ
O
|
Se organizan adecuadamente en grupo para desarrollar el trabajo. Cada uno tiene una responsabilidad que cumple cabalmente. Es evidente que cada uno coopera con la actividad trayendo a la clase los materiales necesarios.
|
10
|
10
|
2
|
Discuten, negocian y acuerdan la construcción de cada uno de los segmentos del mapa conceptual.
|
5
|
3
| |
3
|
Dan recomendaciones adecuadas a los compañeros de otros grupos durante la exposición.
|
5
|
4
| |
4
|
Buen uso de la redacción, la ortografía, mayúsculas y minúsculas.
|
10
|
7
| |
5
|
P
R
O
D
U
C
T
O
|
Coloca un concepto general como punto de partida
|
5
|
5
|
6
|
Escriben en el frente y en la parte superior izquierda la pregunta de enfoque
|
5
|
5
| |
7
|
Coloca correctamente las líneas conectoras
|
5
|
5
| |
8
|
Los nodos tienen conceptos relevantes en cuanto a la pregunta de enfoque y son suficientes para responder la pregunta de enfoque.
|
30
|
26
| |
9
|
Las palabras o frases conectoras son consecuentes y lógicas.
|
10
|
8
| |
10
|
Las proposiciones son lógicas y escritas de acuerdo a la forma de un mapa conceptual.
|
10
|
8
| |
11
|
Desarrolla al menos seis niveles de conceptos.
|
18
|
17
| |
TOTAL
|
118
|
98
|
DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN
DESCRIPTORES
|
PTOS
|
OBT
| |
1
|
Coloca las imágenes del mapa conceptual
|
20
| |
2
|
Coloca el nombre del estudiante
|
5
| |
3
|
Publica el trabajo en la página II TIMESTRE del blog personal.
|
20
| |
4
|
Se ve el saludo del estudiante inmediatamente en la página INICIO del blog.
|
5
| |
5
|
Se observan en la parte superior, una al lado de la otra, las páginas INICIO, I TRIMESTRE y II TRIMESTRE, en ese orden.
|
30
| |
6
|
Se ven las etiquetas INICIO; I TRIMETRE Y II TRIMESTRE.
|
12
| |
7
|
Informa exactamente que notas desea nivelar. Si diarias o apreciación o ambas.
|
10
| |
TOTAL
|
102
|